全文获取类型
| 收费全文 | 124021篇 |
| 免费 | 1385篇 |
| 国内免费 | 1329篇 |
专业分类
| 教育 | 103212篇 |
| 科学研究 | 5601篇 |
| 各国文化 | 54篇 |
| 体育 | 8433篇 |
| 综合类 | 6605篇 |
| 文化理论 | 14篇 |
| 信息传播 | 2816篇 |
出版年
| 2024年 | 24篇 |
| 2023年 | 387篇 |
| 2022年 | 1315篇 |
| 2021年 | 2609篇 |
| 2020年 | 3412篇 |
| 2019年 | 2875篇 |
| 2018年 | 1840篇 |
| 2017年 | 2033篇 |
| 2016年 | 1860篇 |
| 2015年 | 3068篇 |
| 2014年 | 7496篇 |
| 2013年 | 10564篇 |
| 2012年 | 10375篇 |
| 2011年 | 9838篇 |
| 2010年 | 6763篇 |
| 2009年 | 6252篇 |
| 2008年 | 7468篇 |
| 2007年 | 8968篇 |
| 2006年 | 8484篇 |
| 2005年 | 7205篇 |
| 2004年 | 6396篇 |
| 2003年 | 5737篇 |
| 2002年 | 4563篇 |
| 2001年 | 3533篇 |
| 2000年 | 1827篇 |
| 1999年 | 719篇 |
| 1998年 | 348篇 |
| 1997年 | 259篇 |
| 1996年 | 191篇 |
| 1995年 | 83篇 |
| 1994年 | 78篇 |
| 1993年 | 55篇 |
| 1992年 | 49篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 16篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1979年 | 6篇 |
| 1978年 | 6篇 |
| 1977年 | 7篇 |
| 1976年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
崔福生 《赣南师范学院学报》2011,32(4):85-87
通过阐释德育校本化的基本内涵,结合高师院校的德育实际,说明高师院校德育校本化有其现实需要。高师院校德育应走校本化之路,这是高师院校彰显德育特色和个性、增强德育针对性和实效性、促进学校自身发展的必然选择。 相似文献
992.
用生态学视角对云南来华留学生教育系统做跨学科分析,核心在于以常规生态系统与云南来华留学生教育系统共有的关联性、共生性、平衡性、适应性及可控性的特征为基础,建立起两个系统之间的逻辑联系。进而通过引入生态学的基本理论与方法,尝试构建来华留学生教育系统的生态学研究范式,为进一步分析并解决相关的＂教育系统＂问题提供生态学的参考。 相似文献
993.
布鲁贝克的《高等教育哲学》是基于当时美国各界对高等教育功能的混乱认识背景下写成的一部高等教育哲学名著。他以＂高深的学问＂为逻辑起点和核心,以认识论和政治论的哲学观为分析问题的线索,以与高深学问关系密切的八个问题为支点形成自己的分析框架和思路,对高等教育的本体功能,即探究高深的学问进行了回答和辩护。布鲁贝克的高等教育哲学是一部思想性哲学著作,他在这部著作中继承了西方理性主义的传统大学功能观,这也正是它的经典之处。 相似文献
994.
当前高校思想政治教育面临着异质文化冲击、信息来源复杂、西方国家的意识形态渗透、社会转型期经济政治领域矛盾的凸现等多方面的阻滞因素。同时,由于思想政治教育接受活动的复杂性,决定了接受主体在思想政治教育接受中总会遇到程度不同的心理障碍。因此,高校思想政治教育应当把握体、认相结合的原则;显、隐相结合的原则;受教与自我教育相结合的原则。 相似文献
995.
高等职业院校办学规模与综合效益之间的关系,越来越受到教育主管部门和院校的关注。根据江苏省高职院校规模效益研究中投入产出主成分分析、主成分回归分析、主成分数据包络分析的结果,对高职教育办学规模与办学效益、经费投入与办学质量以及如何实现科学发展展开分析,并提出相应的发展对策。 相似文献
996.
教育问题是研究主体与教育客体交互作用而建构、生成的。根据问题的不同维度,教育问题可划分为不同的类型。在教育研究中,除了要拒斥＂假＂问题、索解＂新＂问题外,其他类型的教育问题都难以进行价值区分,而要想提出有价值的教育问题,研究者则需要明确学术追求,守住学术良知;增强实践关怀,确立实践立场;加强学术交流,树立对话意识。 相似文献
997.
国际教育在全球化时代已成为培养二十一世纪人才十分重要之途径。通过与12名接受英国高等教育的博士毕业生个人访谈,分析研究对象之定性、定量数据,发现国际教育有助于积累个人文化资本,其本身包含着明显的象征资本。得出结论：留英经历对中国学生个人事业发展和取得成功起着里程碑的作用;国际教育影响中国高层次人才之培养。 相似文献
998.
文章从教师专业实践知识分析的视角出发,结合案例,剖析新入职教师教学模仿的动机和作用过程,总结出模仿对教师个人知识和教师共同体教学专业发展的促进意义。研究认为,教学模仿不仅有助于新入职教师应对教学初期的不确定感,帮助教师了解实际教育情境中的意义、规范和原则,教学模仿也有助于建设教师实践共同体,是发现和发展教师共同体实践性知识的一种媒介。 相似文献
999.
1000.
王伟 《中国职业技术教育》2011,(18)
在文献调研基础上,将近年来高职服务城乡经济的相关研究划分成三个阶段,即以高职教育经济服务功能确立、适应城乡经济发展为焦点的早期研究,以高职教育主动服务城乡经济及实现路径为焦点的中期研究,以及以高职教育与城乡经济统筹发展关系及实现路径为焦点的近期研究。并评述了各阶段研究的不足,对未来研究重点进行了展望。 相似文献